Qui suis-je ?

Après une licence d’Histoire, j’ai obtenu une Maîtrise en Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF, 1er degré), puis j’ai été admise au concours de recrutement des professeurs des écoles en 2017. J’ai exercé comme professeure des écoles au sein de l’Éducation Nationale avant de choisir de m’orienter vers un suivi des enfants en petits groupes et en accompagnement individualisé pour un apprentissage approfondi adapté aux besoins de chacun. Professeure particulière depuis dix ans, j'ai notamment travaillé au sein des structures Acadomia et Complétude, donnant des cours en Histoire et en français jusqu’au baccalauréat et dans toutes les matières jusqu'en classe de troisième. En parallèle, j’ai exercé comme gouvernante d’enfants auprès de familles en Île-de-France entre 2018 et 2021, après avoir obtenu un diplôme privé de gouvernante d’enfants et le CAP petite enfance. Cette formation, suivie à l’Académie des gouvernantes à Paris, couvre à la fois le développement de l’enfant, la pédagogie, le savoir-vivre, et des compétences pratiques liées à l’organisation du quotidien éducatif.

Au fil de mes expériences, j’ai également développé et mobilisé de nombreux centres d’intérêt culturels et artistiques au service de la transmission : langues anciennes et régionales, anecdotes et récits historiques, écriture, aquarelle, danses folkloriques, chant traditionnel, jeux de logique, lecture d'études scientifiques, couture, cuisine et pâtisserie, généalogie... Ces domaines nourrissent une approche pédagogique transversale, qui relie les savoirs scolaires à une culture vivante et diversifiée. Engagée sur le plan de la sécurité et de la responsabilité, je suis également secouriste bénévole, titulaire du PSE2 depuis 2025.


Ce parcours traduit une double exigence : la maîtrise des contenus scolaires et la prise en compte globale des enfants de tous âges. Il m’a permis de développer une pédagogie structurée fondée sur l'approfondissement des savoirs, la méthode et la rigueur intellectuelle, tout en cultivant la curiosité, l’ouverture culturelle et le plaisir d’apprendre en alliant travail en petits groupes, activités ludiques et réflexion personnelle.
Mon expérience, à la fois institutionnelle et individuelle, m’a convaincue de l’importance de lieux éducatifs à taille humaine, où l’on peut travailler dans des conditions optimisées, afin de transmettre des repères solides et donner du sens aux apprentissages, sans renoncer ni à l’exigence ni à la bienveillance.


La création d'Étudidact est née de cette conviction : grandir, c’est à la fois acquérir des connaissances, s'approprier des méthodes et nourrir une curiosité intellectuelle durable.
Étudidact se veut un espace de transmission et de continuité : une passerelle entre l’école et l’accompagnement individualisé, entre les savoirs fondamentaux et l’ouverture culturelle, entre la rigueur scolaire et le plaisir de comprendre. Un lieu dédié à l’élévation intellectuelle, à la structuration de la pensée et au développement du plein potentiel de chaque élève dans un cadre sécurisant et sympathique.